如果孩子沒有學(xué)習(xí)的天賦，就放棄了嗎？

研究表明，數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的天賦只占20%。80%的孩子數(shù)學(xué)、觀察和創(chuàng)造想象能力都比較弱。這三個(gè)方面能力弱的孩子，不適合從事科學(xué)技術(shù)研究，理論分析也沒有天賦。即使他們拼命努力，也很難考上研究生或博士后，只有極少數(shù)人最終能夠成功。

博士后只占20%，是不是就不學(xué)了？當(dāng)然要學(xué)，但可以降低標(biāo)準(zhǔn)，不要要求百分之百。如果一個(gè)孩子沒有學(xué)習(xí)天賦，卻要求他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，即使他努力也考不到前十名，無法解決問題。

如何解決？躺平，放棄，自暴自棄，需要在其他領(lǐng)域?qū)ふ姨熨x。如果孩子在其他領(lǐng)域找到了天賦，可以這樣說：孩子，你做飯做得這么好，學(xué)習(xí)比做飯簡單多了。你看，你打籃球一次能拍二十個(gè)，很不錯(cuò)。

讓孩子找到自信，再慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，會(huì)更好。天天培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢沒有用。優(yōu)勢會(huì)讓孩子變得自信，但如果孩子不知道自己的短板，自信就會(huì)變成自大、自以為是、清高孤傲，他認(rèn)為什么都可以，因?yàn)榘职终f他什么都能成功，這不就是盲目自信嗎？

優(yōu)秀的品質(zhì)有兩個(gè)：自信和謙虛。自信來自于優(yōu)勢的發(fā)揮，謙虛來自于自己的短板的接納。數(shù)學(xué)確實(shí)沒做出來，小朋友，你數(shù)學(xué)好，能幫我輔導(dǎo)一下嗎？我拜你為師，以后數(shù)學(xué)方面就靠你了。數(shù)學(xué)好的孩子會(huì)得到尊重和認(rèn)可，這會(huì)讓他們感到自豪。

這樣的孩子越來越多，這是因?yàn)樵诮庾x報(bào)告時(shí)，過于注重優(yōu)勢，而沒有讓孩子意識(shí)到自己的不足。沒有讓孩子學(xué)會(huì)在自己的短板領(lǐng)域放低姿態(tài)、承認(rèn)不足、要尊重別人，這些心態(tài)沒有被培養(yǎng)。