一、把好三道關口，抓實抓細黨員發(fā)展，促進黨員隊伍結構優(yōu)化。一是筑好“蓄水池”。組織各基層黨組織梳理入黨申請人清單，按照學歷、年齡、能力分類建立黨員發(fā)展后備人員信息庫，按比例以“多中選好、好中選優(yōu)”的方式動態(tài)儲備入黨積極分子，確保優(yōu)秀人才有序向黨員隊伍靠攏，同時不斷梳理“蓄水池”，讓黨員隊伍始終保持一池活水。今年來梳理入黨申請人X人，入黨積極分子X人。二是把好“入門關”。不斷優(yōu)化黨員結構，注重從重點業(yè)務部門等重點領域發(fā)展，著重選拔高素質、有品德、能干事、講奉獻的優(yōu)秀青年充實到黨員隊伍中。嚴抓黨員發(fā)展流程，嚴格落實程序、嚴格把關、全程紀實，確保黨員發(fā)展質量。三是搭好“練兵場”。始終堅持做好理論培養(yǎng)工作，集中舉辦培訓班，對入黨積極分子、發(fā)展對象進行系統(tǒng)教育，以讀原著、學原文、悟原理的方式不斷提高入黨積極分子和發(fā)展對象自身素質。注重與實踐相結合通過黨支部的組織生活、主題黨日、專題黨課、志愿服務等載體，幫助入黨積極分子和發(fā)展對象提高思想認識，端正入黨動機、堅定入黨信念。

二、用好三個緊扣，抓實抓細黨員培訓，促進黨員隊伍素質提升。一是緊扣學習還原“本味”，筑牢理想信念。聚焦主題主線抓實學習教育。把學習貫徹新思想作為首課、主課、必修課，依托主題黨日、“三會一課”等載體，按照“干什么教什么、缺什么補什么”的原則，因地制宜、分層分類開展教學。結合各崗位業(yè)務開展需要，個性化定制學習培訓內容，滿足各類黨員學習需求。聚焦本土特色優(yōu)化教學資源。立足本土紅色資源，通過在七一、八一等重要節(jié)點，組織黨員開展現(xiàn)場教學，追憶先烈光輝歷程，進一步堅定理想信念。二是緊貼形式提升“鮮味”，激發(fā)教育活力。聚焦打造黨員教育載體這個關鍵環(huán)節(jié)，豐富黨員教育多元平臺，打造多元黨課課堂，改變傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，創(chuàng)新打造現(xiàn)場教學課堂，開展“黨課開講啦”“支部書記微黨課”等活動，示范引領基層黨組織書記講好黨課。搭建云端教育陣地。依托微黨建、公眾號、門戶網(wǎng)站等線上平臺，開設“每周學習參考”等學習專欄，以“指尖課堂”有效提升黨員教育覆蓋面，實現(xiàn)黨員學習不斷線。三是緊盯實效突出“真味”，做好以學促干。持續(xù)用力強平臺、強師資、強轉化，用好現(xiàn)有設備設施，打造集學習組織、師資管理、課件推送、線下培訓、學習反饋為一體的“黨課書房”實體陣地，鼓勵黨員領導干部、基層黨組織書記、黨務工作者走上講臺做“講師”，推動師資力量“下沉”。多法并用強轉化。以“培有所長、培必有果”為目標，以“黨群同心服務同行”為主題，抓實“黨員便民服務直通車”活動，組建理論宣講隊、發(fā)展服務隊、民生保障隊分赴轄區(qū)社區(qū)開展便民服務活動，把服務送到群眾身邊、發(fā)展一線，激勵廣大黨員以學促干見實效。

三、守好三個原則，抓實抓細黨員管理，促進黨員隊伍活力迸發(fā)。一是把好入口關，提高發(fā)展黨員規(guī)范性。積極探索，創(chuàng)新推出入黨積極分子“三推一選，共育共管”和入黨積極分子積分管理機制，以量化積分的形式對確定的入黨積極分子進行教育培養(yǎng)考核，將積分作為發(fā)展黨員的重要依據(jù)，進一步提高了發(fā)展黨員規(guī)范性。二是把好管理關，保持黨員干部先進性。分類建立起在職黨員、無職黨員、流動黨員“三張清單”，為在職黨員定崗定責，為無職黨員設崗定責，為流動黨員服務群眾提要求，確保黨員發(fā)揮作用。做好常態(tài)化約談提醒，嚴格抓好黨員的教育管理工作，確保黨員干部永葆先進性。三是把好教育關，強化流動黨員原則性。堅持黨員流動到哪里，深入摸排、精準掌握流動黨員的流動情況，建立流動黨員管理臺賬，建立流動黨員管理微信群，召開黨員大會時，通過微信視頻、直播等方式邀請流動黨員參加，常態(tài)化組織流動黨員在線開展學習討論，推動實現(xiàn)流動黨員“三會一課”等組織生活正?；?。

四、存在的問題及下一步工作打算。經過認真分析，當前黨員教育管理工作仍存在一些問題，一是日常教育的隨意性較大，黨員學習教育工作隨意性很強；另一方面是缺乏制度化。二是教育內容缺乏針對性，教育內容與本單位工作實際聯(lián)系不密切。三是教育方法缺乏靈活性。四是教育知識缺乏系統(tǒng)性。對知識的實質、要素、深度掌握不夠，黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響，教育沒有達到真正的效果和目的。針對以上存在的問題，下一步將做好以下幾個方面的工作：

一是與時俱進強內容，實現(xiàn)黨員隊伍教育管理更精準。聚焦發(fā)展需要、時代需要、崗位需要，堅持黨員干部需要什么就培訓什么，助力黨員及時完善不足、補齊短板。調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查，就沒有發(fā)言權，更沒有決策權。扎實做好黨員教育培訓工作，要通過開展黨員教育培訓問卷調查，征求黨員意見建議，根據(jù)實際需要，厘清培訓清單，既讓培訓課題與推動高質量發(fā)展相契合，也聚焦黨員實際需要，找到教與學的“平衡點”，實現(xiàn)教育管理更精準。

二是分類施策強手段，實現(xiàn)黨員隊伍教育管理更貼心。通過扎實開展教育培訓，不斷提升黨員的理論素養(yǎng)、本領能力，讓黨員在每一次的教育管理中都能彌補自己的短板不足，為更好前行儲備力量。黨員教育管理要符合黨員的期盼，更好做到貼心、暖心，既要注重分類靈活，根據(jù)黨員的不同行業(yè)領域、不同崗位提供不同的培訓內容，也需要從“集中學”向“分散學”轉變，以送學上門等方式，把更多的方便、快捷送給黨員，讓更多黨員更有效的參與教育培訓，有力促進黨員隊伍整體素質得到全面提升。

三是上下聯(lián)動強互動，實現(xiàn)黨員隊伍教育管理更見效。要推動臺上與臺下互動，也要推動線下與線上互動，讓黨員交流的范圍更廣，才能在思想碰撞中有更多的反思和感悟。同時，要通過組織知識競賽、主題演講等活動，讓黨員更好地融入教育培訓中，在寓教于樂中學習和交流，以多元化的溝通渠道，促進黨員取長補短、開闊思路、互學互鑒，在更好更快成長的過程中，實現(xiàn)推動工作的方向更明確、思路更清晰，真正助力黨員向前邁出鏗鏘步伐。