隨著學術不端案例的不斷爆出，學術誠信問題已然成為了一個備受關注的社會問題。雖然可以借助論文查重、AIGC檢測等計算機工具輔助發(fā)現(xiàn)抄襲剽竊、人工智能代寫等學術不端行為，但是要從根本上解決問題，還是需要加強學術誠信教育，從根本上預防學術不端行為的發(fā)生。《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》中對學術不端行為的“教育與預防”主要從以下幾方面著手：

一、完善學術治理體系。

建立科學公正的學術評價和學術發(fā)展制度，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風清氣正的學術環(huán)境。

教學科研人員、管理人員、學生在科研活動中應當遵循實事求是的科學精神和嚴謹認真的治學態(tài)度，恪守學術誠信，遵循學術準則，尊重和保護他人知識產(chǎn)權等合法權益。

二、加強學術規(guī)范和誠信教育。

將學術規(guī)范和學術誠信教育作為教師培訓和學生教育的必要內容，以多種形式開展教育、培訓。

教師對其指導的學生應當進行學術規(guī)范、學術誠信教育和指導，對學生公開發(fā)表論文、研究和撰寫學位論文是否符合學術規(guī)范、學術誠信要求，進行必要的檢查與審核。

三、加強學術規(guī)范監(jiān)管機制。

利用信息技術等手段，建立對學術成果、學位論文所涉及內容的知識產(chǎn)權查詢制度，健全學術規(guī)范監(jiān)督機制（比較常見的有論文查重、AIGC檢測）。

四、建立健全科研管理制度。

在合理期限內保存研究的原始數(shù)據(jù)和資料，保證科研檔案和數(shù)據(jù)的真實性、完整性。

高校還應當完善科研項目評審、學術成果鑒定程序，結合學科特點，對非涉密的科研項目申報材料、學術成果的基本信息以適當方式進行公開。

五、建立科學的學術考核評價標準。

遵循學術研究規(guī)律，建立科學的學術水平考核評價標準、辦法，引導教學科研人員和學生潛心研究，形成具有創(chuàng)新性、獨創(chuàng)性的研究成果。

六、建立學術誠信記錄。

建立教學科研人員的學術誠信記錄，在年度考核、職稱評定、崗位聘用、課題立項、人才計劃、評優(yōu)獎勵中強化學術誠信考核。

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