教育科研課題中不規(guī)范的是

教育是社會的重要組成部分，而教育科研課題則是對教育領域中各種問題進行深入探究和探討的重要方式。然而，在一些教育科研課題中，存在一些不規(guī)范的問題，這些問題不僅會影響科研項目的質(zhì)量，也會對教育事業(yè)產(chǎn)生不良影響。

其中，最為典型的不規(guī)范問題就是“教育科研經(jīng)費的使用”。一些教育科研課題中，經(jīng)費的使用不夠規(guī)范，存在一些浪費和濫用的情況。例如，一些科研項目中的經(jīng)費使用過于集中，導致其他相關(guān)項目的經(jīng)費不足；一些科研項目中的經(jīng)費使用缺乏合理的規(guī)劃和管理，導致經(jīng)費使用效率低下。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量和效率，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

另外，一些教育科研課題中的選題也存在一些不規(guī)范的問題。一些選題過于集中，導致選題的針對性和有效性不足；一些選題缺乏足夠的研究價值，導致選題的質(zhì)量不高。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

最后，一些教育科研課題中的研究方法也存在一些不規(guī)范的問題。一些研究方法過于簡單和直接，導致研究結(jié)果的可信度不高；一些研究方法缺乏足夠的科學性和創(chuàng)新性，導致研究結(jié)果的說服力不足。這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

綜上所述，教育科研課題中存在一些不規(guī)范的問題，這些問題不僅影響了科研項目的質(zhì)量和效率，也影響了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。因此，在教育科研課題中，應當注重經(jīng)費使用、選題和研究方法的規(guī)范，以確保科研項目的質(zhì)量和有效性。