不久前，《2024年上海市重點(diǎn)服務(wù)獨(dú)角獸（潛力）企業(yè)榜單》正式發(fā)布，上海高頓教育科技有限公司上榜。在成為上海市重點(diǎn)服務(wù)獨(dú)角獸的背后，高頓自身也已經(jīng)從“財(cái)經(jīng)教育獨(dú)角獸”，逐步發(fā)展為“成長服務(wù)獨(dú)角獸”。

成立于2006年的高頓，經(jīng)過十多年的發(fā)展，已不僅僅是一家以財(cái)經(jīng)教育為核心的職業(yè)教育企業(yè)。近年來，高頓致力于為年輕人構(gòu)建多元化的成長服務(wù)生態(tài)，并以此打造了獨(dú)特的終身學(xué)習(xí)體系。2024年6月6日，高頓迎來了18周年慶典，在這個(gè)特別的日子里，高頓發(fā)布了全新的集團(tuán)品牌標(biāo)識，并正式啟動了已籌備數(shù)年的多品牌戰(zhàn)略，其旗下品牌包括：高頓教育、上岸鴨公考、高頓專升本、高頓考研、布克在職研、紫藤留學(xué)、紫藤托福、紫藤雅思、紫藤國際教育、小馬學(xué)長、貝頁圖書、有梧文旅等多個(gè)獨(dú)立品牌。

在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，高頓也越來越注重企業(yè)社會責(zé)任，參與公益事業(yè)，并積極發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，為人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

財(cái)經(jīng)教育起家，在全球已有近150家分校及學(xué)習(xí)中心

高頓順應(yīng)時(shí)代需求而生，成立以來跟隨時(shí)代發(fā)展，不斷更迭業(yè)務(wù)、拓展市場，已發(fā)展成一家以科技驅(qū)動、以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為導(dǎo)向的科技教育公司。

2006年，財(cái)政部發(fā)布新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系，企業(yè)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)急需進(jìn)行自我迭代，適應(yīng)新的體系。

在此契機(jī)下，高頓教育應(yīng)時(shí)而生，推出 to B 的財(cái)稅學(xué)院，為企業(yè)提供貫穿財(cái)務(wù)人員整個(gè)職業(yè)發(fā)展的產(chǎn)品線：從入門的新人、財(cái)務(wù)經(jīng)理，再到財(cái)務(wù)總監(jiān)，同時(shí)也為企業(yè)提供專業(yè)的高管和中高層財(cái)務(wù)培訓(xùn)。

發(fā)展過程中，高頓教育發(fā)現(xiàn)個(gè)人財(cái)經(jīng)培訓(xùn)服務(wù)需求激增，但面臨教學(xué)效果、師資力量等諸多行業(yè)痛點(diǎn)。于是，高頓教育又聯(lián)合頂級商學(xué)院、權(quán)威財(cái)經(jīng)組織等，引入ACCA、CFA、CPA等全球含金量較高的財(cái)經(jīng)職業(yè)資格認(rèn)證，正式開展 to C 的財(cái)經(jīng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

2010年之后，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，高頓教育逐漸將業(yè)務(wù)重心轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)財(cái)經(jīng)教育平臺，開發(fā)了網(wǎng)課、網(wǎng)校，推出了EP智能學(xué)習(xí)平臺、Gbot智能答疑、Glive交互直播平臺、Smart school線上線下教學(xué)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)人才測評系統(tǒng)等平臺，為企業(yè)及個(gè)人提供財(cái)經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù)。

2019年，高頓教育還啟動全球化戰(zhàn)略，在澳大利亞悉尼成立首家海外分校。2021年，高頓教育成為國際精英商學(xué)院協(xié)會（AACSB）機(jī)構(gòu)會員，以及大陸首家5個(gè)擁有ACCA白金級資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。

創(chuàng)立至今，高頓已在全球50多個(gè)城市，開設(shè)了近150家分校及學(xué)習(xí)中心。目前，高頓全職員工超過7000名，如今的高頓，致力于為年輕人構(gòu)建多元化的成長服務(wù)生態(tài)，并以此打造了獨(dú)特的終身學(xué)習(xí)體系。

與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注終身學(xué)習(xí)，從財(cái)經(jīng)獨(dú)角獸到成長服務(wù)獨(dú)角獸

高頓以財(cái)經(jīng)教育起家，發(fā)展成為一家科技教育公司的秘訣是什么？

高頓相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這一方面得益于高頓始終與時(shí)俱進(jìn)，在用戶日益多元化的學(xué)習(xí)需求下，主動尋求跨界融合與提升自我成長的能力，從而獲得了市場上的主動權(quán)；另一方面得益于高頓積極拓展多元化發(fā)展業(yè)務(wù)版圖，并堅(jiān)持通過最新科技來優(yōu)化服務(wù)，以及為用戶提供優(yōu)質(zhì)的師資。

在服務(wù)用戶過程中，高頓發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代年輕人的學(xué)習(xí)需求越來越多元化，他們更加關(guān)注跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。財(cái)經(jīng)類證書、數(shù)據(jù)分析等技能成為許多學(xué)生追逐的熱點(diǎn)，且他們愿意為實(shí)用且適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容買單。同時(shí)，年輕人更喜歡在開放包容、互動創(chuàng)新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一些高校和教育機(jī)構(gòu)也開始嘗試將傳統(tǒng)教室改造成靈活、多元化的學(xué)習(xí)空間，包括舉辦大學(xué)生商賽。

基于以上洞察，高頓革新產(chǎn)品并積極整合資源，主動跨界融合，通過與知名企業(yè)合辦大學(xué)生商賽，給大學(xué)生用戶提供更多接觸優(yōu)秀學(xué)習(xí)伙伴、企業(yè)、創(chuàng)客空間等的機(jī)會，并因此獲得了年輕人的認(rèn)可。

也因此，高頓積極進(jìn)行多維戰(zhàn)略布局，轉(zhuǎn)向致力于為年輕人構(gòu)建多元化的成長服務(wù)生態(tài)，打造了獨(dú)特的終身學(xué)習(xí)體系，業(yè)務(wù)已全面覆蓋年輕人的學(xué)習(xí)成長需求，涵蓋財(cái)經(jīng)教育、招考培訓(xùn)、學(xué)歷提升、國際教育、留學(xué)出國、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、圖書出版、文旅等眾多領(lǐng)域。

“當(dāng)一位學(xué)員加入高頓后，他后續(xù)的升學(xué)職業(yè)規(guī)劃都會根據(jù)他自身需求來定制化設(shè)計(jì)，并且高頓會階段性提供對應(yīng)的資源幫助其成長?！备哳D相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

發(fā)展過程中，高頓還不斷借助最新科技優(yōu)化服務(wù)，一方面通過數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，為用戶提供更有針對性的教學(xué)內(nèi)容；另一方面通過智能化教學(xué)服務(wù)升級，為用戶推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資料和策略，提供差異化服務(wù)。

此外，高頓十分注重師資的選擇和培養(yǎng)，其全職講師團(tuán)隊(duì)中83%的人曾在海外留學(xué)深造，75%擁有碩士以上學(xué)歷。同時(shí)，高頓教育邀請近2000位行業(yè)領(lǐng)袖、專家、持證人擔(dān)任特聘講師。

如今，高頓已逐步實(shí)現(xiàn)了從“財(cái)經(jīng)獨(dú)角獸”到“成長服務(wù)獨(dú)角獸”的華麗轉(zhuǎn)變。

面對當(dāng)下日益激烈的市場競爭，高頓還在不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以保持競爭中的領(lǐng)先地位。

在AI大模型時(shí)代到來之際，高頓推出了自研GDBot大模型平臺，構(gòu)建了公考、CFA、CPA、雅思、考研等學(xué)科大模型；同時(shí)，推出了下一代智能學(xué)習(xí)平臺EP LuG8，發(fā)布了公考行業(yè)首個(gè)AI互動智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品——上岸鴨AI互動課。

高頓相信，不斷與時(shí)俱進(jìn)，通過追求和探索AI新范式時(shí)代的教育方式變革，不僅能讓自身跟上時(shí)代發(fā)展，也將為用戶帶來高效、個(gè)性化的服務(wù)，助力年輕人在人生各個(gè)階段更好成長。

重視企業(yè)社會責(zé)任，助力年輕人成長、人才強(qiáng)國

這些年，高頓在追求自身發(fā)展的同時(shí)，也在積極履行社會責(zé)任，參加公益事業(yè)，助力人才強(qiáng)國建設(shè)。

從2018年高頓與云南富寧縣人民政府共同簽署《有效扶貧戰(zhàn)略合作協(xié)議》，并啟動“暖鋒計(jì)劃”，到2022年，高頓同成都慈聯(lián)公益事業(yè)發(fā)展中心共同參與“愛星守護(hù)鄉(xiāng)村困境兒童”項(xiàng)目，與全國近百所院校、超萬名大學(xué)生一同在西部持續(xù)打造公益愛星空間，幫助留守兒童獲得了更多學(xué)習(xí)機(jī)會。高頓在助力年輕人夢想的路上從未止步。

此外，高頓還開啟校企合作之路，并發(fā)展成為連結(jié)“高校、企業(yè)、學(xué)生”三方資源的平臺，通過教育全產(chǎn)業(yè)鏈的“校企合作、協(xié)同育人”，為校方和學(xué)子們提供增值服務(wù)，助推高等教育發(fā)展和人才強(qiáng)國建設(shè)。

據(jù)資料顯示，2019年教育部公布當(dāng)年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，高頓教育82個(gè)項(xiàng)目獲批。推動這些項(xiàng)目供國內(nèi)高校的會計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等學(xué)院申報(bào)，附帶引入大量的企業(yè)、導(dǎo)師、技術(shù)等資源。同時(shí)，高頓還在人工智能研發(fā)、學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)和職業(yè)平臺等幾個(gè)方面與高校合作，推動產(chǎn)學(xué)融合發(fā)展。目前，高頓已與400余所國內(nèi)知名院校達(dá)成合作，助力高校財(cái)經(jīng)、金融人才培養(yǎng)，為人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

高頓相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，基于對社會需求的洞察和社會責(zé)任的踐行拓展，不斷強(qiáng)化教研 科研的底層實(shí)力，持續(xù)鏈接校企資源，為高頓從財(cái)經(jīng)獨(dú)角獸到成長服務(wù)獨(dú)角獸的轉(zhuǎn)變提供了有力支撐。

在未來發(fā)展中，高頓將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，助力年輕人成長；為我國教育事業(yè)和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多力量。

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