“通過今天的交流研討活動說明大家對勞動教育內(nèi)涵認識更加豐富，實施路徑更加明晰，保障體系更加有效……”

“今天會議的內(nèi)容豐富，實踐性強，意義重大……”

這是從5月28日，由豐臺教委、豐臺分院聯(lián)合在豐臺區(qū)世界種子大會品種展示基地舉行的主題為“素養(yǎng)導向 勞動育人——豐臺區(qū)‘行-知-創(chuàng)’勞動教育課程實施辦法發(fā)布暨交流研討活動”中傳遞出的聲音。

當天，中國教育科學研究院課程與教學研究所博士、中國勞動關系學院勞動教育學院特聘研究員黃瓊，豐臺教委基教一科科長陳霞，豐臺教委基教二科科長樊凌，北京教育學院豐臺分院黨委書記焦素琴，北京教育學院豐臺分院課程發(fā)展中心主任劉婧，承辦會議的豐臺區(qū)世界種子大會品種展示基地社會大課堂負責人程序，以及豐臺區(qū)各中小學勞動教育工作主管領導、勞動課程教師代表，豐臺分院綜合實踐學部相關教研員，首都“生活·實踐”教育研究共同體成員校干部和教師代表等150余人參與此次交流研討活動，活動由北京教育學院豐臺分院課程發(fā)展中心副主任、綜合實踐學部部長王志強主持。

大會交流 詮釋勞動新樣態(tài)

北京市第十二中學勞動實踐中心主任王新慧以《“尚勞求真 從善至美”——北京十二中勞動教育體系構建與實施》為題，分享交流學校在“真善美”的辦學理念指引下，全方位構建勞動課程體系的探索歷程，展示了學校強軍領軍學堂跨學科綜合實踐活動、勞動周、太空農(nóng)場等特色勞動項目，通過勞動教育讓學生能夠懂得用勞動塑造自己，用勞動建設世界，更好的符合國家和社會需求，助力學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

北京十一學校豐臺小學勞動組組長孟彬老師以《讓學生“心動”并“動心”》為題，以問題為導向，以講故事串聯(lián)的方式，詳細介紹了學?！耙划€地”菜園計劃從無到有的、從有到精的課程不斷生發(fā)和裂變過程，打造以兒童的真實生活為學習場景，將學習主題化、項目化、任務模塊化，用多學科、跨學科的知識積累支持學生的勞動實踐應用，立體化展現(xiàn)學校探索勞動育人的生動實踐。

教師訪談環(huán)節(jié)由北京教育學院豐臺分院課程中心賀凱強老師主持，豐臺區(qū)東鐵匠營第二小學張偉、豐臺區(qū)東高地三小教育集團五愛屯小學田洋、豐臺區(qū)太平橋學校鄭永上、豐臺區(qū)長辛店第一小學曹祎等老師，結合學校勞動教育實踐活動，分別從國家勞動課程校本化實施，學校勞動教育課程群創(chuàng)建，創(chuàng)新公益微項目，家校社協(xié)同育人等角度暢談了各自學校的做法和體會，給與會者諸多借鑒與啟迪。

世界種子大會品種展示基地洪睿璿老師以《發(fā)揮種業(yè)優(yōu)勢資源，助力勞動實踐育人》為題，介紹了基地以“自然農(nóng)耕”為主線，構建農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)教育課程體系，通過體驗式參與式實踐教育、定制課程等形式，促進游與學的深度結合，不斷打造新型多樣化勞動教育課堂形態(tài)。

精心打磨 注入發(fā)展新動能

豐臺分院課程發(fā)展中心堅持研究貫穿，在前期對學校勞動課程、基地建設、項目實踐調(diào)研的基礎上，面對教育高質量發(fā)展的時代背景，在豐臺教委領導下，多次研討，集思廣益，研制豐臺區(qū)“行-知-創(chuàng)”勞動教育課程實施辦法。

在會議當天由豐臺分院課程發(fā)展中心主任劉婧進行發(fā)布，從課程內(nèi)涵、課程內(nèi)容框架、課程推進策略三個緯度詳細介紹了課程實施辦法，解讀了“行-知-創(chuàng)”內(nèi)涵意蘊，即堅持行勞啟知，知勞踐行，知行創(chuàng)新，讓學生在實踐中手腦并用，知行合一、學創(chuàng)融通，獲得豐富的勞動體驗。介紹了區(qū)域“悅享生活、綠色牧歌、文化尋根、心悅服務、智造未來”五大內(nèi)容板塊，助力豐臺五氣學子培育。說明了區(qū)域“一體兩翼，六輪驅動”實施策略，一體即“行知創(chuàng)”勞動課程，兩翼即“1 X N”實施策略和科學評估支持策略，以及“區(qū)域推動、課程驅動、教研帶動、學生真動、家?；?、資源聯(lián)動”六大行動策略，為學生創(chuàng)建勞動素養(yǎng)養(yǎng)成的良好氛圍和生態(tài)，共建全員、全過程、全方位的勞動教育課程協(xié)同育人格局。

“行-知-創(chuàng)”體現(xiàn)了新時代勞動教育課程高質量育人的要求，也是豐臺區(qū)整體推進新時代開展勞動教育課程的嶄新形態(tài)。

專家引領 立足專業(yè)研真知

黃瓊博士作為中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部《大中小學勞動教育指導綱要》、教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》研制組核心成員，在點評時指出，今天的交流研討活動充分體現(xiàn)豐臺區(qū)勞動教育的三個鮮明特點。一是對勞動教育的內(nèi)涵認識更加豐富，對勞動教育的價值認識更加深刻，二是勞動教育的整體實施路徑更加明晰，各條教育路徑體現(xiàn)出相互融合。三是勞動教育的保障體系更加有力有效，長效工作機制基本形成。同時對于勞動教育課程或勞動項目的長周期設計、認識不同類型勞動的教育價值、關注勞動教育與其它四育的關聯(lián)和融合等方面提出思考方向，讓學生能在實踐中真正做到“手腦并用”，校內(nèi)與校外同頻共振，形成育人合力，切實落實五育并舉。

領導總結 凝聚共識促發(fā)展

北京教育學院豐臺分院黨委書記焦素琴在總結發(fā)言中指出，今天的會議內(nèi)容豐富，實踐性強，意義重大。6所典型學校、1個基地或通過主題發(fā)言或以訪談的形式和大家分享了的實踐經(jīng)驗，具有很好的借鑒意義和價值。為了更好推進和落實學校勞動教育的開展，焦書記從再深化認識全面加強新時代勞動教育的重要意義和作用、系統(tǒng)構建學校勞動教育課程實施方案、統(tǒng)籌好資源建設與利用三個方面為未來區(qū)域、學校勞動教育的開展指明了方向，希望大家凝聚共識，匯聚力量，聚焦學生素養(yǎng)培養(yǎng)，推進勞動育人新格局，為黨和國家培養(yǎng)熱愛勞動、勤于勞動、善于創(chuàng)造的高素質建設者和接班人而共同努力。

2021年開始，特別是2022年發(fā)布新的義教方案和勞動課程標準以來，豐臺分院課程發(fā)展中心已連續(xù)四年組織召開勞動教育主題的研討會，既是為貫徹黨的二十大精神，深化落實中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、北京市、豐臺區(qū)全面加強新時代中小學勞動教育的實施方案等相關文件要求，同時，也是以豐臺區(qū)“強基工程”為引領，加快推進豐臺區(qū)高質量勞動教育課程體系建設，持續(xù)深入推進勞動教育實踐創(chuàng)新，切實將五育并舉、實踐育人落到實處。（分類：課程改革 作者：吳玉鴻 圖片：王貝貝 審核：王志強）