近年來，該校開展了一系列紅色文化主題活動。受訪者供圖

“雙減”政策實施以來，黨員教師積極帶頭落實托管工作。

受訪者供圖

鴻都小學(xué)黨員教師與學(xué)生進行課堂互動。資料圖片

黨員教師廖春華用課余時間批改作業(yè)。

南方日報記者 何苑妮 攝

走進鴻都小學(xué)，隨處可見鮮明的黨建元素。

南方日報記者 何苑妮 攝

2021年獲國家級獎1項、省級獎及授牌5項、市級獎5項，學(xué)校師生獲區(qū)級以上榮譽、學(xué)科競賽獎831項，其中國家級7項、省級167項；近兩年來10多位老師獲省級榮譽，20多位老師獲市級榮譽，30多位老師獲區(qū)級榮譽……

這是梅江區(qū)鴻都小學(xué)交出的教學(xué)成績單。

近年來，鴻都小學(xué)黨支部以立德樹人為根本任務(wù)，傳承紅色基因，強化黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，將黨建工作融入學(xué)校管理全過程和教學(xué)各環(huán)節(jié)，探索創(chuàng)新“12345”工作模式，即1個引領(lǐng)促校建、2大行動強保障、開展3種特色活動、設(shè)4類“指尖學(xué)習(xí)站”、辦5項民生實事，以黨建創(chuàng)新引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

黨建工作的進一步加強，有力提升了黨員隊伍向心力、戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合，也不斷推動黨員教師發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，助推教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

●南方日報記者 何苑妮

通訊員 梁永煙

黨建融入教學(xué)日常

走進鴻都小學(xué)，展示欄、走廊、教室以及校園各個角落隨處可見鮮明的黨建元素：掃碼聽紅歌，讓師生了解背后的文化內(nèi)涵；隨時看黨課，實現(xiàn)參與對象由“一元化”向“多元化”的轉(zhuǎn)變……這些都是學(xué)校的精心設(shè)計，意在把黨建融入校園文化，融入師生日常工作學(xué)習(xí)的每時每刻。

“校園里掃碼聽歌、學(xué)習(xí)、看課、閱圖，不僅為黨員職工提供隨時隨地學(xué)習(xí)的機會，也讓學(xué)生不經(jīng)意間接收相關(guān)的知識，達到‘潤物細無聲’的效果，校園里的氛圍好了，師生們自然耳濡目染?！兵櫠夹W(xué)黨支部書記、校長黃文豐說。

據(jù)了解，學(xué)校黨支部以黨建引領(lǐng)學(xué)校中心工作為重點，強化理論學(xué)習(xí)，扎實推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，依托“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，讓黨建制度化、長效化。與此同時，依托“學(xué)習(xí)強國”APP、黨員微信群等，打造線上學(xué)習(xí)陣地，班子帶頭及時充電，更新儲備知識；充分利用黨員活動室，打造先鋒模范宣傳長廊、黨史學(xué)習(xí)教育主題展板、黨建書架等線下有形陣地，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，形成互學(xué)共促、提升黨性修養(yǎng)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

黨員教師爭作表率

課間，鴻都小學(xué)六年級語文教師廖春華正在紙上耐心調(diào)整班級座位表，見到筆者來，她笑著說：“別看這只是張小小的座位表，其中也有大文章可做，有時，把不同類型的學(xué)生分組搭配好，能夠達到意想不到的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

平日里，在學(xué)校完成作業(yè)批改、備課等工作后，晚上回到家，廖春華還會抽時間與學(xué)生家長一一通電話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，她認為，沒有真正深入了解每一個學(xué)生之前，教育也無從談起。

憑著這股認真負責(zé)的勁頭，從教數(shù)十年來，廖春華一直是校園教師隊伍里的“尖兵”，多次獲評各類榮譽。今年開學(xué)前，廖春華向?qū)W校提出要接手成績較差的班級，“我是21年黨齡的老黨員了，黨員就是要主動接受挑戰(zhàn)，學(xué)校要求我們每天佩戴黨徽，就是時刻提醒自己牢記黨員身份，要在各項教學(xué)工作中為同事們做示范、作表率?！?/p>

據(jù)介紹，鴻都小學(xué)黨員教職工共42人，占總?cè)藬?shù)比例的30%。一直以來，該校激勵黨員教師在一線教師中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，如：“雙減”實施以來，黨員教師積極帶頭落實托管工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和解決家長后顧之憂；疫情防控期間，該校組建6支黨員教師志愿服務(wù)隊，到各年級部分學(xué)生家中走訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，幫助解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)遇到的困難，了解教師線上線下作業(yè)批改檢查情況等。正是黨員教師發(fā)揮出的示范作用，不斷激勵著全體教師立足課堂，持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

特色活動豐富多樣

在鴻都小學(xué)，教室不是唯一的教學(xué)場所，操場上唱國歌、國旗下講黨史，課堂無處不在。

近年來，該校以“紅色文化”為主題，將革命傳統(tǒng)教育與校園文化融合，組織開展“從小學(xué)黨史，永遠跟黨走”“黨史進校園，紅色基因代代傳”“紅領(lǐng)巾講黨史故事”等系列活動；將革命傳統(tǒng)教育與思政課相融合，開設(shè)“革命情景劇”課程；將英雄事跡和客家文化有機融合，組織學(xué)生展演，激發(fā)學(xué)生的愛國愛黨熱情，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中傳承紅色基因，在傳承中發(fā)揚紅色精神。

校園之外，學(xué)校黨支部還將溫暖送到學(xué)生家中，以精準(zhǔn)幫扶著力關(guān)愛困難學(xué)生。

筆者了解到，為了讓困難家庭的學(xué)生能更加樂觀向上、積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)校黨支部多次通過線上線下開展點亮“微心愿”、圖書義捐等活動，讓困難學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。此外，留守兒童也是該校高度關(guān)注的群體，學(xué)校黨支部多次開展“關(guān)愛留守兒童，黨員在行動”的活動，通過走訪這些特殊家庭了解其家庭情況給予精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)幫扶。