加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。近年來，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，按照學(xué)校第一次黨代會(huì)提出的事業(yè)發(fā)展“四嚴(yán)”要求、“四精”標(biāo)準(zhǔn)、“四名”目標(biāo)，深入實(shí)施鑄魂、硬核、堡壘、先鋒四大工程，構(gòu)建高質(zhì)量黨建工作體系，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校事業(yè)整體躍遷，全面建設(shè)特色鮮明的高職名校，獲批浙江省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國(guó)職業(yè)院校魅力校園。

把方向：實(shí)施“鑄魂工程”，提升思想引領(lǐng)力

分層分類開展理論學(xué)習(xí)。始終把政治建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的思想引擎和內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，深入開展學(xué)習(xí)貫徹主題教育。完善理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、巡聽旁聽和重大決策前專題學(xué)習(xí)等制度，落實(shí)基層黨組織“第一議題”制度，推行新教師入職、新生入學(xué)“第一課”制度，堅(jiān)持黨委班子成員每年講黨課和形勢(shì)與政策課制度，做到學(xué)思踐悟、真學(xué)真用。

構(gòu)建一體化全貫通的“大思政”工作格局。深化“三全育人”綜合改革，推進(jìn)“十大育人”體系建設(shè)，推動(dòng)“五育并舉”育人舉措落地見效，入選浙江省高校思政工作質(zhì)量提升工程實(shí)施載體、浙江省高?！叭恕本C合改革工作優(yōu)秀案例，榮獲全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)黨情國(guó)情省情市情校情、廉潔教育、地方文化融入思政理論課教學(xué)，運(yùn)用信息化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，打造思政“金課”。圍繞課程思政開展課堂教學(xué)改革，組織1000堂、10000人次的線上線下課程思政“學(xué)、評(píng)、議、辨”活動(dòng)，將價(jià)值塑造、素養(yǎng)提升、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。深化職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，提升學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成、公共職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“金牌員工”。邀請(qǐng)時(shí)代楷模、全國(guó)道德模范、全國(guó)勞動(dòng)模范等做客“明責(zé)大講堂”，引導(dǎo)青年學(xué)生在感悟先進(jìn)典型的事跡中鑄牢理想信念。

建立完善意識(shí)形態(tài)管控長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)主體責(zé)任，將意識(shí)形態(tài)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。定期開展校園意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域分析研判，抓緊抓實(shí)意識(shí)形態(tài)日常監(jiān)管，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。加強(qiáng)宣傳思想陣地管理、輿情管理，建強(qiáng)官方網(wǎng)站、微信、微博，加強(qiáng)新聞通訊員、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)，獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校新媒體百?gòu)?qiáng)院校。開展以“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”為主題的反邪教宣傳教育活動(dòng)，在思政理論課教學(xué)中融入宗教和民族政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的宗教觀、民族觀。

建機(jī)制：實(shí)施“硬核工程”，提升政治領(lǐng)導(dǎo)力

健全全面從嚴(yán)治黨體系。修訂完善學(xué)校章程，推進(jìn)依法治校，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。認(rèn)真執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)決策機(jī)制，完善議事內(nèi)容和程序，加強(qiáng)督辦落實(shí)。健全二級(jí)學(xué)院集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，落實(shí)二級(jí)學(xué)院黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則和重大事項(xiàng)決策黨組織會(huì)議前置研究制度、黨政“一把手”在重要事項(xiàng)中“雙簽字”制度，在2個(gè)學(xué)院試點(diǎn)開展黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)。深入開展省委授權(quán)巡視整改，完成對(duì)9個(gè)單位的校內(nèi)政治巡察，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。實(shí)施“清廉組工”“清廉師風(fēng)”“清廉學(xué)風(fēng)”“清廉招生”“清廉科研”“清廉評(píng)聘”“清廉財(cái)務(wù)”“清廉后勤”“清廉成教（培訓(xùn)）”十大專項(xiàng)工程，打造政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的“清廉學(xué)?！?。深化運(yùn)用“四種形態(tài)”，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的日常監(jiān)督，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)。按照干部廉潔從政、教師廉潔從教、學(xué)生廉潔理念樹立的目標(biāo)，分層分類開展常態(tài)化廉潔教育，把廉潔文化融入教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)教職工警示教育全覆蓋。

完善層層傳導(dǎo)的黨建工作責(zé)任機(jī)制。健全黨委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、總支組織協(xié)調(diào)、支部具體落實(shí)的黨建工作機(jī)制，落實(shí)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，強(qiáng)化“四責(zé)協(xié)同”。加強(qiáng)黨建工作頂層設(shè)計(jì)，建立健全黨建工作內(nèi)部質(zhì)量保證體系。嚴(yán)格落實(shí)黨組織書記抓基層黨建工作述職評(píng)議制度，述職評(píng)議考核結(jié)果作為黨組織星級(jí)評(píng)定、黨總（直）支部書記年度考核、干部選拔任用和黨建工作“雙創(chuàng)”項(xiàng)目培育、黨內(nèi)先進(jìn)評(píng)選的重要參考，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)考核、同步運(yùn)用。強(qiáng)化黨支部政治功能，建立黨支部參與重大事項(xiàng)決策機(jī)制，明確崗位聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部推薦等必須征求黨支部意見。

建立高效順暢的黨建工作運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)建黨委、黨總支、黨支部三級(jí)黨建工作體系，設(shè)立50余個(gè)常設(shè)議事機(jī)構(gòu)，建立高效順暢的分工合作、層級(jí)管理、溝通協(xié)調(diào)工作體系。黨委會(huì)定期研究黨建工作，每月召開黨務(wù)工作例會(huì)，聽取黨建工作匯報(bào)，研究推進(jìn)任務(wù)落實(shí)。每年召開黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識(shí)形態(tài)、安全穩(wěn)定等工作會(huì)議，與各單位、部門簽訂責(zé)任書，層層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任。健全黨建工作和業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同落實(shí)、同考核的運(yùn)行機(jī)制，形成黨建、業(yè)務(wù)“一盤棋”。落實(shí)對(duì)二級(jí)學(xué)院年度績(jī)效考核中黨建占比不低于20%的要求，不斷優(yōu)化考核指標(biāo)，建立黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合、強(qiáng)化實(shí)效實(shí)績(jī)結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“四個(gè)一”制度，推行校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系二級(jí)學(xué)院制度、下基層調(diào)研制度和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂聽課制度，設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)接待日。

強(qiáng)基礎(chǔ)：實(shí)施“堡壘工程”，提升組織戰(zhàn)斗力

加強(qiáng)基層黨組織自身建設(shè)。堅(jiān)持抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、筑堡壘，加強(qiáng)基層黨組織自身建設(shè)。優(yōu)化黨支部設(shè)置，把黨支部建在專業(yè)上。推行二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員交叉任職，黨總支書記兼任副院長(zhǎng)，黨員院長(zhǎng)兼任黨總支副書記，黨員副院長(zhǎng)兼任黨總支委員。制定二級(jí)黨組織和黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收考核指標(biāo)體系，分批開展基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，實(shí)現(xiàn)“全達(dá)標(biāo)”。每年開展黨組織星級(jí)評(píng)定、黨員鋒領(lǐng)指數(shù)考評(píng)等工作，以評(píng)促建，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。深入開展陣地亮標(biāo)識(shí)、黨員亮身份、崗位亮職責(zé)、黨建亮績(jī)效工作，增強(qiáng)黨員意識(shí)，提高黨員歸屬感。

推進(jìn)基層黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)。開展“抓院促系、整校建強(qiáng)”鑄魂行動(dòng)，完善“黨建強(qiáng)院”工作機(jī)制。深入開展黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，建立省、市、校三級(jí)黨建工作“雙創(chuàng)”項(xiàng)目培育體系，已培育省級(jí)項(xiàng)目6個(gè)、市級(jí)項(xiàng)目6個(gè)、校級(jí)項(xiàng)目17個(gè)。加強(qiáng)黨建工作品牌培育，實(shí)現(xiàn)“一總支一品牌”“一支部一特色”建設(shè)目標(biāo)，打造具有辨識(shí)度和專業(yè)特色的黨建工作成果，獲評(píng)省級(jí)高校黨建示范群和黨建特色品牌2個(gè)、市級(jí)高校黨建工作精品案例2個(gè)。數(shù)字化改革賦能基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，開發(fā)“城院堡壘”智慧黨建平臺(tái)，全過程智控黨組織運(yùn)行，對(duì)黨建工作開展數(shù)字化考評(píng)、智能化監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)了黨建工作全監(jiān)督、移動(dòng)互聯(lián)全支持、平臺(tái)運(yùn)維全展示、數(shù)據(jù)分析一鍵通四大工作目標(biāo)，走出了一條用數(shù)據(jù)研判現(xiàn)狀、用數(shù)據(jù)輔助決策、用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)指導(dǎo)的數(shù)字黨建工作新路。平臺(tái)入選浙江省智慧思政特色應(yīng)用和浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。

推進(jìn)黨建工作“四個(gè)融合”。創(chuàng)新黨建統(tǒng)領(lǐng)的校企地黨建聯(lián)建機(jī)制，推進(jìn)黨建與教育事業(yè)、屬地黨建、師生需求、內(nèi)部黨建工作體系深度融合，推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、地方三方在組織共建、人才共育、資源共用、發(fā)展共促、成果共享等方面開展融合共建，實(shí)現(xiàn)校企地高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)與鄞州區(qū)“一院一鎮(zhèn)一企”合作，在黨建聯(lián)建、鄉(xiāng)村建設(shè)、技能培訓(xùn)、文化培育、志愿服務(wù)等五個(gè)大類精準(zhǔn)對(duì)接76個(gè)共建項(xiàng)目，校企地三方共建黨建互聯(lián)、資源互享、發(fā)展互動(dòng)的黨建共同體，形成了區(qū)域性黨建發(fā)展合力，案例入選浙江省高校校企地黨建聯(lián)建典型案例。依托人才和資源優(yōu)勢(shì)，助力區(qū)域共富先行。連續(xù)十四年選派科技特派員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員接力走進(jìn)寧波市奉化區(qū)錦溪村指導(dǎo)香榧生產(chǎn)，助力當(dāng)?shù)亟ǔ烧憬∽畲蟮南汩歼B片種植基地，讓荒山變成了“金山”。

育隊(duì)伍：實(shí)施“先鋒工程”，提升事業(yè)推動(dòng)力

建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。建立健全貫穿干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束等環(huán)節(jié)的干部工作體系，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)摹熬J部隊(duì)”。完善選人用人和干部教育管理機(jī)制，推行中層干部輪崗交流和多崗位鍛煉。加強(qiáng)干部隊(duì)伍儲(chǔ)備，做大做優(yōu)年輕干部“基本盤”。加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部年度考核，堅(jiān)持考用結(jié)合，將考核結(jié)果與選拔任用、激勵(lì)約束、問責(zé)追責(zé)等結(jié)合起來，推動(dòng)干部能上能下。制定《干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，分中層干部、年輕儲(chǔ)備干部、“雙帶頭人”教師黨支部書記、黨務(wù)工作者四大類開展針對(duì)性培訓(xùn)。

加強(qiáng)黨務(wù)工作者和黨員隊(duì)伍建設(shè)。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配齊二級(jí)黨組織書記、副書記和黨支部書記、專職組織員?！半p帶頭人”教師黨支部書記實(shí)現(xiàn)全覆蓋，機(jī)關(guān)各黨支部由職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨支部書記，每個(gè)二級(jí)學(xué)院均配備專職組織員。實(shí)施黨務(wù)干部“領(lǐng)雁計(jì)劃”，常態(tài)化開展黨務(wù)工作者培訓(xùn)，不斷提升“領(lǐng)頭雁”的履職能力。完善激勵(lì)保障機(jī)制，提升黨務(wù)工作者待遇，給予黨支部書記、黨支部委員、黨小組組長(zhǎng)10個(gè)服務(wù)工作量認(rèn)定和“雙帶頭人”教師黨支部書記60課時(shí)減免。配齊建強(qiáng)思政理論課教師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，打造專業(yè)化職業(yè)化思想政治工作隊(duì)伍。注重把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨組織干部，把黨組織干部培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)“牛鼻子”，負(fù)面警示和正向激勵(lì)相結(jié)合，營(yíng)造良好的育人氛圍。建立師德師風(fēng)問題查處通報(bào)制度，將師德師風(fēng)作為年度考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn)，在人才引進(jìn)、教師招聘、職稱評(píng)聘等環(huán)節(jié)實(shí)行師德師風(fēng)失范一票否決，系統(tǒng)構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師牢牢守住師德底線。按照教師職業(yè)生涯發(fā)展階段縱向?qū)哟魏徒處熅唧w工作崗位橫向?qū)哟螛?gòu)建階梯形榮譽(yù)體系，表彰在立德樹人、教書育人、管理服務(wù)中作出突出貢獻(xiàn)的教職工，激發(fā)愛崗敬業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。完善激勵(lì)保障機(jī)制，將榮譽(yù)作為教職工崗位聘用、職稱評(píng)定、干部選任、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要參考。

作者：趙怡